От интуиции к методологии
Супервизия помогает наставникам увидеть свои паттерны, скорректировать подход и получить профессиональную поддержку вместо выгорания.
Записаться на тренингВаши наставники работают на интуиции? Супервизия превращает опыт в методологию — с измеримым качеством менторинга
60% проектных наставников в вузах работают на интуиции. Супервизия: разбор кейсов, коррекция подходов, удержание менторов. Групповой и индивидуальный формат.
Супервизия помогает наставникам увидеть свои паттерны, скорректировать подход и получить профессиональную поддержку вместо выгорания.
Записаться на тренингНе теория менторинга, а разбор ситуаций, которые происходят прямо сейчас у ваших наставников
Групповая супервизия (5–8 человек) для обмена опытом. Индивидуальная — для сложных кейсов и личного развития
Наставники, получающие супервизию, остаются в 2 раза дольше. Они видят свой рост и чувствуют поддержку
Критерии оценки менторинга, 360-обратная связь, метрики удовлетворённости — данные вместо ощущений
60% проектных наставников в российских вузах не проходили специальной подготовки (данные НИУ ВШЭ). Они менторят как могут — по интуиции, по аналогии с собственным опытом. Без обратной связи они не видят, что работает, а что вредит.
Наставничество — волонтёрская или низкооплачиваемая работа. Без профессиональной поддержки менторы выгорают за 1–2 семестра. Университет тратит ресурсы на поиск новых — и цикл повторяется.
Один наставник ведёт студента за руку, другой — бросает в свободное плавание. Нет единых стандартов, нет инструментов оценки. Результат проектов зависит от везения с наставником.
Супервизия проектных наставников — это регулярная профессиональная поддержка для действующих менторов в образовательных организациях. По данным НИУ ВШЭ, 60% проектных наставников в российских вузах не имеют специальной подготовки и работают на основе личного опыта и интуиции. Супервизия превращает этот разрозненный опыт в систему: наставники разбирают реальные кейсы, получают обратную связь от эксперта и осваивают инструменты, которые можно применить уже на следующей встрече с подопечным.
Ключевой эффект — удержание менторов. Наставники, получающие регулярную супервизию, остаются в программе в 2 раза дольше, потому что видят свой профессиональный рост и чувствуют поддержку.
Наставники — преподаватели или выпускники без подготовки. Качество менторинга зависит от личности, а не от системы
РешениеСистемная супервизия: единые стандарты, разбор кейсов, измеримое качество менторинга
Набираю новых наставников каждый семестр — старые выгорают и уходят. На обучение новых уходит месяц
РешениеУдержание через профессиональный рост: супервизия, сообщество, сертификация
Я не уверен, что правильно веду студента. Нет обратной связи, не с кем обсудить сложные кейсы
РешениеРегулярная супервизия: разбор ваших кейсов, обратная связь от эксперта, сообщество коллег
Оцениваем текущее состояние менторинга: кто наставники, какие проблемы, какие ожидания
Формируем группы (5–8 наставников), определяем частоту встреч, устанавливаем правила
Групповая супервизия раз в 2–3 недели. Разбор кейсов, обратная связь, инструменты
Замер метрик: удовлетворённость, качество проектов, удержание менторов. Отчёт для руководства
Цены указаны справочно. Итоговая стоимость определяется в договоре.
Проектирование последовательности активностей: от постановки задачи до защиты. Единая логика для наставников. Для вузов и акселераторов.
PBL-консалтинг для вузов: аудит программ, обучение педагогов фасилитации, рубрики оценки проектов. Опыт основателя: 75+ вузов через University 20.35. Результат за 1 семестр.
88% считают фидбек важным, но 57% не получают честной обратной связи. Тренинг с ролевыми играми: SBI, feedforward, 1-on-1. 3 часа практики на ваших ситуациях.